Présentation
Partout et depuis des décennies, on entend parler de ces adolescents qui ne feraient pas que traverser une crise, mais mettraient en péril la société par leurs comportements délictueux, voire criminels. Ils sont souvent perçus comme plus difficiles à accompagner, du point de vue social et éducatif, que la génération qui précède.
La question que nous posons ici n’est pas celle de la difficulté grandissante à les aider à sortir d’un parcours délinquant, mais bien celle des origines de la violence qui déborde. L’objectif reste humble : explorer avec eux la souffrance qu’ils habitent et qu’ils expriment par les actes, tout en les aidant à en repérer la source, pour traverser cette période de crise avec plus de calme et de confiance en eux.
Objectifs pédagogiques
- Actualiser les connaissances de base sur le développement du nourrisson, de l’enfant et de l’adolescent.
- Connaître les besoins de l’enfant et les enjeux de leur absence de satisfaction.
- Faire des liens entre ces notions et les adolescents rencontrés dans les établissements.
- Intégrer les difficultés du développement dans l’accompagnement proposé aux adolescents.
Contenu
- Atelier cuisine d’ouverture.
- Le développement psychoaffectif de l’enfant et de l’adolescent.
- Les besoins fondamentaux de l’enfant et de l’adolescent, et les effets de leur compromission.
- Les adolescents et les conséquences comportementales de leur type d’attachement.
- Les méthodes d’accompagnement éducatif prenant appui sur leurs ressources.
Méthodes & évaluation
Expositive et interactive : apports théoriques et échanges de pratique. Évaluation des acquis en fin de session.
Intervenantes
Cécile Thiriet, éducatrice PJJ, et Elsa Diktas, psychologue clinicienne.