Présentation
La violence n’est pas qu’un risque auquel les professionnels de la PJJ et du secteur associatif sont confrontés au quotidien. Elle préexiste aux murs de l’institution : elle est portée par chaque membre de l’équipe qui soutient un enfant carencé, traumatisé, placé, et qui lui destine une volonté de contenance. Il est donc nécessaire de l’intégrer comme facteur inhérent à l’exercice de nos missions, pour mieux la penser et en faire un élément de travail porteur de sens.
L’équipe éducative représente les exigences de la socialisation et garantit la sécurité des enfants et adolescents accompagnés. Cet impératif est à la fois vecteur de richesse et principale source de difficultés. La violence du public provient d’une trajectoire, de l’enfance à son expression à l’adolescence ; dans les établissements, elle est aussi habitée par une histoire institutionnelle et par les mouvements propres à chaque équipe.
Face à une gestion de la violence qui épuise et donne un sentiment d’échec, d’incompréhension ou d’impuissance, cette formation propose un mouvement réflexif entre pratique et théorie. Elle intègre la notion de ressources propres aux équipes éducatives, invite chacun et chacune à prendre conscience de ses réflexes professionnels, et propose le repérage des points d’appui et des facteurs de risque dans la genèse des situations de violence.
Objectifs pédagogiques
- Identifier les causes individuelles et institutionnelles qui génèrent des comportements agressifs ou violents chez le public accueilli.
- Appréhender la prévention de la violence par des postures contenantes.
- Mener une réflexion autour des facteurs de gestion de la violence.
Contenu
- Atelier cuisine d’ouverture : exploration de soi et du groupe.
- Apports théoriques sur la trajectoire de vie des adolescents dits « difficiles ».
- Propositions de réflexion sur les postures éducatives contenantes.
- Échanges de pratiques à partir de situations éducatives vécues.
Méthodes & évaluation
Pédagogie expositive et interactive. Évaluation des acquis par questionnaire en fin de session ; questionnaire de satisfaction à chaud et à froid.
Intervenantes
Cécile Thiriet, éducatrice PJJ, et Elsa Diktas, psychologue clinicienne.